مسیرهای مدیریت مکاتب و ثبتنام دانشآموزان انفرادی را از طریق EBA بررسی کنید.
تیمها
دیپارتمنتها و اعضای تیم
ساختار دیپارتمنتها مدیریت مکاتب، پشتیبانی دانشآموزان انفرادی و هماهنگی تیم را منظم نگه میدارد.
تحلیل دیتا
سرگروه مکاتب
عضو رهبری و مکاتب
مسول تفاهمنامه ها
تیم: مکاتب
محمد علی سلطانی
تحلیل دیتا
“محمدعلی سلطانی فارغالتحصیل رشته ساینس و انجنیری معلوماتی از دانشگاه کابل است و علاقهمندی ویژهای به شبکههای کامپیوتری، برنامهنویسی، لینوکس و تکنالوژی معلوماتی دارد.
او در حال حاضر عضو تیم مکاتب Education Bridge for Afghanistan (EBA) است و در زمینه تجزیه و تحلیل دادههای آموزشی و مدیریت اطلاعات مکاتب فعالیت میکند.
مهارتهای فنی او شامل شبکههای کامپیوتری، پایتون، لینوکس، Microsoft Office و سیستمهای معلوماتی است. او بهطور ویژه به شبکه و امنیت سایبری علاقهمند است و متعهد به توسعه مداوم دانش و مهارتهای تخصصی خود میباشد.
محمدعلی بهعنوان پروژه فاینل دانشگاهی خود، یک سیستم تشخیص پول جعلی با استفاده از Deep Learning توسعه داده است که با ترکیب هوش مصنوعی و بینایی کامپیوتری، پولهای واقعی و جعلی را از یکدیگر تشخیص میدهد.”
“👨💻 اسد اسدی
پژوهشگر، مدرس، توسعهدهنده فناوری و فعال حوزه آموزش
اسد اسدی از فعالان حوزه آموزش، فناوری اطلاعات و توسعه نرمافزار است که سالها در زمینه ارتقای کیفیت آموزش، توسعه فناوریهای آموزشی، مدیریت پروژههای علمی و رهبری تیمهای آموزشی و داوطلبانه فعالیت داشته است.
فعالیت حرفهای وی با آموزش علوم کامپیوتر آغاز شد و در ادامه با طراحی سامانههای آموزشی، توسعه نرمافزارهای تحت وب و دسکتاپ، ایجاد پلتفرمهای آموزشی و مدیریت پروژههای فناوری گسترش یافت. او همواره تلاش کرده است با بهرهگیری از فناوری، فرصتهای آموزشی باکیفیت و در دسترس را برای دانشآموزان، معلمان و مراکز آموزشی فراهم سازد.
در سالهای گذشته، وی در مکتب آنلاین بال پرواز در بخشهای مختلف آموزشی، مدیریتی و تخنیکی فعالیت داشته و در توسعه برنامههای آموزشی، تهیه محتوای درسی، هماهنگی تیمهای آموزشی و پشتیبانی فنی نقش مؤثری ایفا کرده است.
در ادامه، در پروژه پل آموزش برای افغانستان (Education Bridge for Afghanistan - EBA) مسئولیتهای متعددی را بر عهده داشته و در زمینه رهبری تیمهای آموزشی، هماهنگی با مکاتب، مدیریت امتحانات نهایی، تهیه مواد درسی، طراحی بانک سؤالات، جذب و مدیریت رضاکاران، توسعه سامانههای آموزشی و مدیریت اطلاعات دانشآموزان نقش فعال داشته است.
🚀 تخصصها و مهارتهای کلیدی
💻 در حوزه فناوری اطلاعات، در زمینه توسعه وب، طراحی و پیادهسازی سامانههای مدیریتی، طراحی پایگاههای داده، توسعه API، برنامهنویسی PHP، Python، Django، MySQL، JavaScript و Bootstrap تجربه و تخصص دارد و همواره بر توسعه راهکارهای نوین نرمافزاری تمرکز داشته است.
📚 در بخش آموزش، در طراحی و تدوین مواد درسی، تهیه بانک سؤالات، برنامهریزی امتحانات، مدیریت ارزیابی آموزشی، توسعه سیستمهای مدیریت آموزش (LMS) و ارتقای کیفیت فرآیندهای آموزشی فعالیت داشته و در اجرای پروژههای آموزشی نقش مؤثری ایفا کرده است.
👥 در زمینه مدیریت پروژه، تجربه رهبری تیمهای آموزشی و اجرایی، مدیریت رضاکاران، هماهنگی با مکاتب، برنامهریزی پروژهها، مدیریت دادهها، تهیه گزارشهای تحلیلی و سازماندهی فعالیتهای ملی آموزشی را دارا میباشد.
🤖 علاقهمند به فناوریهای نوین بوده و در زمینه هوش مصنوعی، تحلیل داده، اتوماسیون فرایندها، توسعه سامانههای چندزبانه و تحول دیجیتال نیز فعالیت و پژوهش انجام میدهد.
🏢 بنیانگذار Marshmallow Technology
وی بنیانگذار Marshmallow Technology است؛ مجموعهای که با هدف توسعه راهکارهای نرمافزاری، طراحی سامانههای تحت وب، نرمافزارهای دسکتاپ، خدمات ابری، API و فناوریهای مبتنی بر هوش مصنوعی فعالیت میکند و در پروژههای آموزشی، پژوهشی و فناوری با سازمانها و نهادهای مختلف همکاری دارد.
🎯 چشمانداز
اسد اسدی باور دارد که آموزش، نوآوری و فناوری سه رکن اساسی توسعه پایدار جوامع هستند. او همواره تلاش میکند با ایجاد راهکارهای نوآورانه، توسعه فناوریهای آموزشی و توانمندسازی نیروی انسانی، زمینه دسترسی عادلانهتر به آموزش و فناوری را برای نسل جوان و آیندهسازان فراهم سازد.”
“رضاکار | عملیات مکاتب و استراتژی کیفیت | دانشآموخته علوم بایومدیکل
من متعهد به کاهش شکافهای آموزشی در افغانستان از طریق همکاری با Education Bridge for Afghanistan (EBA) هستم. در نقش خود، مدیریت و هماهنگی امور مکاتب زیرزمینی را بر عهده دارم، ارتباط میان مکاتب و سازمان را تقویت میکنم و در تیم مدیریت کیفیت با ایجاد و توسعه استراتژیهایی برای سادهسازی روندها، بهبود عملکرد و گسترش دسترسی به آموزش سهم میگیرم.
همچنان، من دانشآموخته رشته علوم بایومدیکل هستم و در بخش هیستولوژی تشخیصی فعالیت دارم. این تجربه علمی و تخصصی، رویکردی منظم، دقیق و مبتنی بر جزئیات را در مدیریت کیفیت و فعالیتهای عملیاتی من تقویت کرده است.”
“فاطمه اوزگون نصرت در شهر کابل به دنیا آمد. در سال ۱۳۷۱، به دلیل جنگهای داخلی، خانوادهاش مجبور به ترک کابل شدند و به اندخوی، زادگاه پدریاش، مهاجرت کردند. او دوران مکتب خود را در لیسه نسوان یولدوز اندخوی سپری کرد و پس از آن، برای ادامه تحصیل به دانشگاه کابل رفت و دوره لیسانس خود را در دانشکده شرعیات به پایان رساند.
فاطمه در سال ۲۰۱۲ در امتحان وکالت شرکت کرد و پس از موفقیت در این امتحان و دریافت جواز وکالت، فعالیت حرفهای خود را بهعنوان وکیل مدافع آغاز کرد. او در سال ۲۰۱۷ برای ادامه تحصیل در مقطع ماستری به استانبول رفت و در سال ۲۰۲۲ موفق به دریافت درجه ماستری در رشته روابط بینالملل شد.
فاطمه اوزگون نصرت در طول زندگی خود دو بار شاهد بستهشدن دروازههای مکتب به روی دختران افغان بوده است. او حدود دوازده سال داشت که طالبان در سال ۱۹۹۸ برای نخستینبار به ولسوالی محل زندگیشان آمدند و دختران را از ادامه تحصیل محروم کردند. او تنها در سال ۲۰۰۱، پس از پایان آن رژیم، توانست تحصیلات خود را از سر بگیرد.
سالها بعد، زمانی که طالبان در تابستان ۲۰۲۱ دوباره به قدرت بازگشتند و بار دیگر دختران بالاتر از صنف هفتم را از رفتن به مکتب محروم کردند، فاطمه همان بیعدالتی و محرومیتی را که خود در دوران کودکی تجربه کرده بود، دوباره به یاد آورد. اما اینبار بهجای سکوت و بیعملی، تصمیم گرفت برای ایجاد فرصتهای آموزشی برای دختران افغان گام بردارد.
او آکادمی آنلاین بهدخت را راهاندازی کرد؛ آکادمیای که امروز به بیش از ۲۰۰ دختر از ولایتهای مختلف افغانستان خدمات آموزشی ارائه میکند. صنفهای این آکادمی بهصورت رایگان و توسط معلمان داوطلب برگزار میشود.
آکادمی آنلاین بهدخت بهطور کامل از طریق واتساپ فعالیت میکند. استفاده از واتساپ یک انتخاب آگاهانه است؛ زیرا دسترسی به اینترنت پایدار در بسیاری از مناطق افغانستان محدود است و هزینه بستههای اینترنتی نیز برای بسیاری از خانوادهها سنگین است. به همین دلیل، بسیاری از خانوادهها از بستههای ارزانتر مخصوص واتساپ استفاده میکنند.
در این آکادمی، معلمان درسها و مطالب آموزشی را از طریق پیامهای صوتی، تصویری و توضیحات نوشتاری در اختیار دانشآموزان قرار میدهند. دانشآموزان نیز پس از مرور مطالب و انجام تمرینها، پاسخهای خود را در گروه مربوطه ارسال میکنند و از راهنمایی و بازخورد معلمان بهرهمند میشوند.
فاطمه اوزگون نصرت بنیانگذار و مدیر آکادمی آنلاین بهدخت است و در کنار مدیریت این آکادمی و مسئولیتهای زندگی و فعالیتهای حرفهای خود، در حوزه آموزش نیز بهصورت داوطلبانه فعالیت میکند. او با «پل آموزش برای افغانستان – EBA» در تیم مکاتب همکاری دارد و در بخش مدیریت تفاهمنامهها با تیم مکاتب، بهصورت رضاکارانه همکاری میکند.
مسیر زندگی و فعالیتهای فاطمه اوزگون نصرت، از تجربه محرومیت از تحصیل در دوران کودکی تا فعالیت در عرصه حقوق، ادامه تحصیل در رشته روابط بینالملل، راهاندازی یک آکادمی آموزشی برای دختران افغان و همکاری داوطلبانه در حوزه آموزش، نشاندهنده تلاش مستمر او برای ایجاد فرصتهای بهتر آموزشی برای دختران افغانستان است.”
